多彩环创 浸润童心 ——保德县第二幼儿园 园所环创观摩活动纪实

多彩环创 浸润童心

——保德县第二幼儿园

园所环创观摩活动纪实

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

　    一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

        习近平总书记提出要“建设学习型社会”推动全民阅读。

       为了响应国家政策，提高幼儿各项能力，培养幼儿阅读习惯，塑造幼儿健康的人格，推动全民阅读，我园打造阅读主题幼儿园——《书香润童心，阅读伴成长》，并于2021年12月1日开展了园所环境创设观摩交流活动。

　　本次活动在王园长的带领下，采取“参观”与“讲解”相结合的方式，由教务主任王姣与各班教师担任讲解员，全面详细地介绍园所空间划分、楼道环境创设、班级主题墙、班级区域环境创设及区域材料投放等的环创思路和方法，凸显园所特色。

　　此次环境创设观摩交流活动主要内容包括：园所环境介绍、户外活动场地、园所文化大厅、阅读主题文化与展示厅、楼内公共区域环境与班级环境创设。

园所环境介绍

　　我园创办于2013年，全园占地面积1500平方米，建筑面积4200平方米。共有15个教学班，300多名幼儿。

       2014年我园被忻州市教育局评为市一类二级幼儿园，是保德县教育科技局直属管理的一所五轨制公办幼儿园。

户外活动场地

　　我园的户外活动区划分为种植区、表演区、涂鸦区、攀爬区、自主游戏区、建构区等。让孩子可以尽情玩耍，满足并保持孩子的好奇心，锻炼孩子的勇气与自我保护能力。

园所文化厅

　　走进我园的园所文化厅，一面是我园的园所文化理念，我园以“体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗、感恩图报”为培养目标，使幼儿个性得到充分的发展。一面是我园的教师风采墙，我园有专任教师42名，学历高且专业对口，年轻有活力，熟知幼儿的发展规律，能够陪伴幼儿健康快乐科学的成长。

阅读文化墙与展示厅

　　为了培养幼儿阅读习惯，启迪幼儿心灵，营造浓厚的读书氛围，让孩子养成良好的读书习惯，我园打造了一所专业的阅读园，让孩子们“快乐阅读 快乐成长”。

        阅读展示厅展有200多本儿童绘本，自制绘本区放置着我园2015年以来所有儿童自制绘本，幼儿可通过借阅形式阅读，未来我们还会为幼儿添置更多儿童读物，给孩子更多的阅读选择。

楼内公共区域环境

　　环境绝不是装饰品，我园的所有环境创设也是围绕园所的阅读特色，由教师、幼儿一起手工制作，力求做到“一层一主题、一步一推荐”。为幼儿打造温馨舒适、和谐有趣的阅读学习环境。我们来看一看幼儿园楼内公共区域的环境创设。

一楼

　　一楼的环境创设有园所文化墙、党史长廊。旨在将爱国教育、美德教育和幼儿园生活紧密结合，为幼儿全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

二楼

　　二楼的绘本主题:礼仪、品质习惯养成。

•                               楼梯绘本推荐

       教师利用环境将一本本儿童经典绘本为幼儿展开，幼儿在生活活动中就能够潜移默化的学习绘本故事，得到启发。

•                               楼层绘本主题场景推荐

       来到二楼，首先能看到的是本月的绘本推荐——《小兔乖乖》，也是幼儿阅读网红打卡点，旨在培养幼儿独自在家时的安全技能及防拐意识。

•                               幼儿作品展示区

        二楼的展示区以黑板为主材料，既可供幼儿作品展示，又可供幼儿尽情涂鸦。

三楼

　　三楼的绘本推荐主题:安全。

•                               楼梯绘本推荐

    本层的绘本推荐也是根据幼儿年龄特点设置，通过阅读，培养幼儿的安全意识！

•                               主题墙——书的介绍

       来到三楼，第一眼看到的就是关于书的介绍墙，让幼儿可以对书有更深入的了解与认识。

•                               楼道墙壁绘本推荐

        楼道墙壁上设有经典绘本场景推荐——《第一次冒险》和《最棒的生日礼物》，旨在让幼儿通过与环境对话，学习勇敢的品质，感受兄妹之间相互爱护、关系的亲情。这也正符合我园启航号的前行宗旨——健康、自信、勇敢、坚强。

•                               幼儿作品展示墙

       利用过道与墙壁，将文件袋加以装饰、张贴，制作出别具一格的幼儿作品展示墙。

四楼

　　四楼的绘本推荐主题:情绪管理、陪伴幼儿成长。

•                               楼梯绘本推荐

•                               绘本怎么读—主题墙展示

       来到四楼，四楼主题墙是对幼儿不同年龄段的阅读指导，小班要一页一页读，中班可以按页码读，大班能够根据重点信息来阅读。

•                               楼道墙壁绘本推荐

       楼道墙壁上同样设有本年度经典绘本场景推荐——《还是一团糟》、《别打扰我吃饭》，让幼儿通过阅读，学习控制情绪、发现爱、感受美。

　　除此之外，四楼还设有名人说与阅读阶梯墙，名人名言给予我们指导、激励我们成长，阅读阶梯对比我们的学习阶梯，鼓励我们要节节高升，勇于攀登。

•                               幼儿作品展示墙

      采用田园森系风格，利用楼道空间将幼儿作品展示。

班级区域

　　我园根据幼儿需求与年龄特征，结合课程内容，充分利用室内空间，科学划分了班级区域，一个班级分为教学操作室、生活区、区域活动室，幼儿在这三个教室就可以满足大部分学习、生活需求，幼儿班级是幼儿成长的乐园，更是幼儿第二个“温馨”的家。

　　在班级环境创设过程中，老师们特别注重遵循“美化、儿童化、教育化”这三个重要的原则，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

　　观摩结束后，大家集中在会议室里对本次环创观摩交流活动进行了研讨。研讨中，大家一起找出每个班级的亮点分享，指出每个班级的不足进行交流，每位教师都在互相交流中寻找差距。

　　最后王园长对各班环境创设给予了肯定与表扬，同时也提出了改进措施和建议。

　　“书香润童心，阅读伴成长”。阅读是心理与思维的成长，孩子在其中合作交流，阅读是游戏的延伸，让书的美丽悠悠绽放在每一位幼儿、家长、老师的心头。

　　环境是无声的老师，也是育人的怀抱。小朋友们，让我们一起伴随着爱和希望，一路高歌，向着美好的未来出发！

更新于 2021-12-04